Comienzo temprano - Far Northern Regional Center

Con un comienzo temprano ... podemos ayudar

Más de 50 años de investigación médica y educativa, además de la experiencia personal de familias, maestros y especialistas en desarrollo en todo el país, muestran que las intervenciones centradas en la familia durante los primeros tres años de la vida de un niño, a veces comienzan incluso antes de un recién nacido con problemas especiales. las necesidades llegan a casa desde el hospital, pueden marcar una gran diferencia en el futuro de un niño.

Comenzar con una asociación entre padres y profesionales en esta etapa temprana ayuda al niño, la familia y la sociedad en su conjunto. Los servicios de intervención temprana brindados dentro del contexto de la familia pueden mejorar los logros tanto del desarrollo como educativos; reducir los costos futuros de las necesidades de educación especial, rehabilitación y atención médica; reducir los sentimientos de aislamiento, estrés y frustración que pueden experimentar las familias; y ayudar a los niños con discapacidades a crecer para convertirse en individuos productivos e independientes. Cuanto antes reciban asistencia los niños con discapacidad o en riesgo de tenerla, y cuanto antes sus familias reciban apoyo para el desarrollo de sus hijos, más lejos llegarán en la vida.

Cómo empezar

Con la primera llamada telefónica para los servicios de intervención temprana, puede comenzar a obtener información y recursos para responder sus preguntas.

Conoce las habilidades y frustraciones de su hijo. Sin embargo, es posible que no tenga la información que necesita para ayudar eficazmente al crecimiento y desarrollo de su hijo. Al trabajar en estrecha colaboración con las familias, los profesionales de intervención temprana pueden ayudar a los padres a abordar sus preocupaciones, identificar necesidades y recursos para satisfacer esas necesidades y establecer un curso de acción.

El primer paso es hacer que un niño sea referido para evaluación y valoración. La familia puede derivar a un niño directamente a un programa de Early Start, o el médico del niño u otro profesional puede hacer la derivación. A través de agencias de educación locales o un centro regional, los servicios de evaluación están disponibles para los niños con necesidades especiales que pueden ser elegibles para los servicios de Early Start. Durante el proceso de evaluación, se evalúan las habilidades motoras, el desarrollo de la comunicación, las habilidades de aprendizaje, la interacción social y el desarrollo emocional del niño.

Una vez que se completa el proceso de evaluación y valoración y se determina que un niño es elegible para los servicios de Early Start, se desarrolla un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) para el niño y la familia. Al trabajar en estrecha colaboración con la familia, los profesionales de intervención temprana garantizan que tanto los servicios como los apoyos comunitarios, incluidos los recursos de padres a padres, se unan para satisfacer las necesidades únicas de cada niño y las necesidades de su familia para apoyar el desarrollo del niño.

Acceso a servicios

Los servicios de intervención temprana bajo Early Start son proporcionados por centros regionales y agencias de educación locales en todo California e incluyen: tecnología de asistencia - servicios psicológicos - servicios de audiología (audición) - capacitación y asesoramiento - coordinación de servicios - algunos servicios de salud - servicios de trabajo social - algunos servicios médicos - instrucción especial - enfermería - servicios de habla y lenguaje - asesoramiento nutricional - terapia ocupacional - servicios de la vista - fisioterapia - y otros según sea necesario.

En California, los servicios de intervención temprana están disponibles en todo el estado. Llame a su proveedor de atención médica, clínica de salud comunitaria, su centro regional local o al 800-515-2229 para obtener servicios de intervención temprana en su área. Además, visite el Página de inicio de Early Start del Departamento de Servicios para el Desarrollo.

Niños elegibles

Los niños elegibles incluyen a los bebés y niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 36 meses) que:

Tener un retraso significativo en al menos un área de desarrollo.
Tener una condición de riesgo establecida con una probabilidad conocida de causar discapacidad o retraso.
Están en "alto riesgo" de sufrir retrasos en el desarrollo o discapacidad debido a una combinación de factores de riesgo biomédicos, o
Tiene una afección ortopédica, auditiva o visual grave (incidencia baja únicamente)

Enlaces especiales

El Centro Nacional de Defectos de Nacimiento y Discapacidades del Desarrollo tiene un sitio web titulado: Aprenda los signos. Actúe temprano. Destacan que es hora de cambiar la forma en que vemos el crecimiento de un niño. ¿Conoce todas las formas en que debe medir el crecimiento de su hijo? Naturalmente, pensamos en la altura y el peso, pero desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debe alcanzar hitos en la forma en que juega, aprende, habla y actúa. Un retraso en cualquiera de estas áreas podría ser un signo de un problema de desarrollo, incluso autismo. La buena noticia es que cuanto antes se reconozca, más podrá hacer para ayudar a su hijo a alcanzar su máximo potencial.

Los siguientes documentos están disponibles aquí y en el Aprenda los signos. Actuar temprano página web:

Tarjeta informativa

Tabla de crecimiento

Evaluación del desarrollo

Hoja de datos sobre el autismo

Hoja informativa sobre parálisis cerebral

Folleto de los CDC sobre discapacidad intelectual

Hoja informativa sobre la pérdida de la visión

Hoja informativa sobre la pérdida auditiva

Hoja informativa sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)